Seminari 2. L'actualitat del pensament educatiu republicà

L'actualitat del pensament educatiu republicà

A present of republican educative thought

"...En definitiva, una educació per aconseguir la república ha de tenir les característiques següents:

- Cal que sigui una educació per aprofundir en la democràcia, que, com afirmava Petit, ha de ser sinònim de llibertat sense dominació, és a dir, contestatària, participativa, crítica i activa.

- Ha de fonamentar-se en els valors morals de la política republicana, per la qual cosa caldrà una escola que faci seva la pràctica de la fraternitat, la solidaritat, la tolerància, la responsabilitat i el compromís, de tal manera que aquestes virtuts arribin a ser les veritables constants de l'educació.

- Cal que avali la corresponsabilitat, perquè un dels valors més representatius de la república es la convivència, és a dir, viure amb, juntament a, per tal d'arribar a aconseguir les aspiracions comunes, tant en l'àmbit local, com en l'estatal o l'internacional.

- S'ha d'apropar a tota la població i adaptar-se a les necessitats i l'edat d'aquesta.

- Ha de ser laica i ha de desenvolupar la moral de la civilitat, el vertader nexe d'unió social entre els seus components.

- S'ha de basar en l'acció, en la pràctica republicanista de les seves virtuts morals.

Per això:

- L'escola republicana ha d'assegurar l'acció igualitària i autogestionada, en què l’alumne assumeixi amb responsabilitat els seus nivells de poder. L'educació republicana ha de ser compensadora, localista i territorial.

- L'educació republicana creu que les innovacions es fonamenten en la descentralització i en la llibertat d'acció dels centres.

- L'educació republicana conforma el context més acurat per solucionar els problemes multiculturals. És, a més, pacifista i està oberta a les necessitats formatives de la societat civil.

- L'educació republicana ha de garantir la trobada entre els homes i la cultura, i s'ha de fonamentar en el diàleg, en la resolució de conflictes i en l'enteniment.

- L'educació republicana ha de fonamentar-se en una pedagogia de la participació i de la paraula.

Per acabar

Com ja s'ha dit, la república, i amb aquesta el republicanisme, com a nova teoria política, no aporta novetats importants en l'aspecte ideològic; i potser aquesta crítica sigui justa perquè el republicanisme prioritza la vida quotidiana de la ciutadania, amb la pretensió d'entendre la política d'una manera, en un pla igualitari entre el polític ciutadà i el ciutadà polític i, sobretot, vol aportar una dinàmica de convivència comunitària, vol fer realitat els grans principis morals que haurien de ser les veritables directrius de convivència de la humanitat. El republicanisme és un gradient que pretén la majoria d'edat dels ciutadans i els reconeix les seves capacitats participatives i de gestió de la res publica. És, doncs, una teoria sobre el poder compartit. Però, fonamentalment, també es pot dir que el republicanisme implica el rearmament ideològic de l'educació, de tal manera que, a la fi, fa de la moral una vertadera ideologia política. Així, el republicanisme fa reviure en l'educació la utopia de transformació dels homes i de les societats. la gran aportació del republicanisme és que darrere l'educació republicana descansa una teoria política, que, a la vegada, requereix d'una teoria educativa per tal de fer possible de bell nou la trobada necessària entre ideologia i educació..."

Comentari del text:

Aquest text fa referència al republicanisme dels anys 1779, la qual cosa, fa un anàlisis sobre els aspectes més importants de l'educació i altres punts relacionats amb ella.

Per poder aconseguir una bona educació, tant a les escoles com a la societat, primer s'ha de modificar la societat i, per tant, canviar la república.

Per una banda, aquesta república s’ha de basar en la democràcia, és a dir, tenir llibertat d’expressió i poder ser crítics sense que allò sigui jutjat. A més, aconseguir una convivència, una igualtat entre ciutadans, uns principis morals i millorar la política del moment.

Per l’altre banda, tothom té dret de rebre una educació i, per això, a les escoles s’ha de tractar a tots per iguals sense problemes multiculturals, ser pacifistes i ser lliures per poder participar i dialogar. Sobretot, per aquesta educació republicana ha de ser compensadora, localista i territorial.

Resumint, s’havia de transformar la ideologia o el pensament de les persones i de la societat en comú per poder aconseguir una bona educació. Aquesta educació esta present tant a les escoles com a la política ja que, ambdós llocs és important la seva aportació per poder funcionar la nova república.

Deseada Rocio Moyano Cobano

Sandra Sánchez Peña